1、不切實際地進行矯治訓練

　　矯治訓練是一種使目力精確的訓練，通過讓患兒穿珠子、穿針、描畫等來鍛煉其弱視眼，從而提高其弱視眼的視力。但有些家長求治心切，盲目地對孩子進行訓練，企圖讓患兒苦練幾天就達到治愈的目的，這是不切實際的。家長這個不當?shù)挠柧毞椒ㄖ饕憩F(xiàn)在兩個方面：一是訓練的時間過長。有些家長每天都要求孩子穿近百根針，這需要花相當長的時間才能完成。弱視的兒童一般年齡較小，訓練的時間一長他們就不能集中注意力，而且會造成眼疲勞，不利于他們?nèi)跻曆垡暳Φ幕謴?。其訓練時間應該控制在每次15分鐘左右。二是訓練的方法過于單一。每天進行同一種訓練，天長日久，孩子一定會厭煩。因此，家長應該采取多種多樣的訓練方法，以激發(fā)孩子對訓練的興趣，比如，今天穿針，明天描畫，后天可以穿珠子、刻剪紙等。這樣，孩子就不會覺得訓練枯燥無味了，而會主動地參與訓練，治療的效果也就有了保證。

　　2、見好就收

　　兒童的弱視只要治療及時，方法得當，就會收到明顯效果，但容易復發(fā)。如果見效后就立即停止治療，而不進行鞏固治療，孩子弱視眼的視力很快又會下降。對于這一點，許多家長不太清楚。他們往往在孩子的視力恢復正常后，就如釋重負，放松甚至停止了治療，結果導致孩子的弱視很快又復發(fā)。因此，治療兒童弱視，應在患兒弱視眼的視力達到或接近正常后，再進行一個較長時間的鞏固治療，并需經(jīng)過三年的隨訪，直到患兒的視力一直保持正常才算治愈。

　　3、只給患兒戴近視鏡，不進行其他的治療

　　治療兒童弱視，為患兒戴近視鏡只是個應急措施，而不能徹底解決問題，要想徹底解決問題還必須在此基礎上，配合其他方法進行治療，如使用遮蓋療法、視刺激器療法等，不然的話，這樣的患兒在長大后，即使戴近視鏡，視力也會很差。另外，有的弱視兒童一副近視鏡一戴就是幾年，這也是錯誤的。因為隨著兒童身體的發(fā)育，其屈光度數(shù)會隨之發(fā)生變化，所以弱視兒童應每半年至一年就重新驗光一次，必要時須重配近視鏡。

　　4、忽略對兩眼視覺功能的訓練

　　兒童時期正是一個人雙眼的視覺功能(同時視、融合視、立體視)建立、發(fā)育、完善的時期。如果孩子在這個時期患上了弱視，就會影響其視覺的發(fā)育，嚴重的會喪失雙眼的視覺功能，成為立體視覺盲。但是，很多弱視兒童的家長對此卻認識不清。他們往往只重視對患兒弱視眼的視力訓練，而忽視了對其視覺功能的訓練。結果不僅使弱視的治療效果大大降低，還會影響患兒高級視覺功能的發(fā)育和完善。因此，家長一定要重視對患兒視覺功能的訓練，平時在訓練患兒視力的同時，應對其進行雙眼視覺功能的訓練。此外，家長還應定期帶患兒回醫(yī)院復查，檢查其雙眼視覺功能的發(fā)育情況，并根據(jù)情況及時調(diào)整治療方案。

　　5、不能堅持使用遮蓋療法

　　弱視的遮蓋療法主要是通過對健康眼或優(yōu)勢眼的遮蓋，強迫患兒使用弱視眼看東西，從而消除其優(yōu)視眼對弱視眼的抑制，達到增強弱視眼視力的目的。它是一種傳統(tǒng)的治療弱視的方法，既方便、經(jīng)濟，效果又好。但由于遮蓋眼睛影響了患兒的外觀，會引起其他孩子的譏笑，因此，不少弱視兒童不愿接受遮蓋療法。有些家長出于對孩子的憐愛，也就聽之任之。如果不能堅持使用遮蓋療法，當然也就達不到治療弱視的目的。